這一年多的工作型態教學生活。學校的課雖然不輕鬆，當然還是不想放棄磨練一下翻譯。或許是體內工作狂的基因作祟，恨不得每個時刻都有事情可以做；諷刺的是，嘴上常掛著｢好累喔~｣這種無病呻吟的抱怨。朋友問，幹嘛把自己搞得那麼累；我自己卻也說不出個所以然。
這一年多都是在教英文，接觸的學生大多需要從基礎打起。其實教到何種英文程度的學生並不在意，從abc字母教起，只要肯學肯念我都願意教；一般而言，只要是大一新生的課第一堂，我都從KK音標以及自然發音教起。順便教學生該怎麼去背單字。但是有多少學生受惠我也不知道。
今年有不少可以發揮舞台。可以帶著學生從最基礎打起，除了從發音背單字的功夫之外，也漸漸把字根自首的概念帶進來，希望學生藉著英文部首能夠望文生義，再透過聯想把單字的意思記住。
不過個人最大缺點就是不怎麼風趣，看到學生快要睡著也只能老是把出國念書、玩樂的事情拿出來說說。老師上課風格確實對學生愛不愛上課有影響，但是學生願不願意對老師有所互動卻也是上課氣氛活不活潑的關鍵。
